无论是普通高等英语教育,还是高职英语教育,离开了语言学习环境,离开了社会需求的前提,要搞好英语教学是很难行得通的.由于职业技术教育自身的特点所定,高职英语教育是一个受社会各种主、客观因素影响和制约的特殊学科.从目前的学生掌握情况来看:真正能够把英语学扎实,并能自如地用于工作中的却为数不多.因此,如果忽视了学习动机、社会需求、语言环境这三个因素,再强调培养创新型人才也只是一句空话,至少是事倍功半.根据教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见精神,现代高等职业教育必须走工学结合的道路,基于工作过程怎样才能把理论教学更加有效地融入到实践教学工作中是每一位教师需要探讨的焦点.本文旨在从英语课程设计、教学内容选择、教学方法、考核方式等方面探索适应社会需要的创新人才培养项目化英语教学模式.