【摘 要】
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为了检验学生团队参与式课堂讲课的教学手段在学生中的反响,对全体参与学生团队讲课的110名学生进行匿名问卷调查并进行统计和分析。实践证明,学生团队参与式课堂讲课是行之
【机 构】
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右江民族医学院; 右江民族医学院生理学教研室;
【基金项目】
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2014年度广西高等教育教学改革工程项目,项目编号[2014JGB205]
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为了检验学生团队参与式课堂讲课的教学手段在学生中的反响,对全体参与学生团队讲课的110名学生进行匿名问卷调查并进行统计和分析。实践证明,学生团队参与式课堂讲课是行之有效的教学手段,它不仅改变以往传统教学中沉闷的课堂气氛,还能增强学生互动学习交流、激发了学生的求知欲望和学习思考、促进学生自主学习、提高学习效果,充分发挥学生的主观能动性,真正体现了"以学生为主体,以教师为主导"的教学方法。
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