【摘 要】
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随着教育改革的不断深入,初中数学课堂教学出现了空前的繁荣,并有方兴未艾之势,虽然已经走进了新课改的最佳状态,但认真的品味也折射出了令人深思的问题:首先是学生的上课积
【机 构】
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江西省信丰县第七中学,江西 信丰,341600
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随着教育改革的不断深入,初中数学课堂教学出现了空前的繁荣,并有方兴未艾之势,虽然已经走进了新课改的最佳状态,但认真的品味也折射出了令人深思的问题:首先是学生的上课积极性不够高,没有体现学生是课堂的主体的重要点,所以导致上课的效率达不到想要的结果;接着是学生的创新能力不够,思维定式较严重,不能充分地把课堂内容所涵盖的知识点以发散性的思维掌握并拓展;最后是作为课堂引导人的教师的能力的提高,应该充分重视新课改的要求.
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