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数学实验是一种打通数学文本与学生经验、心理的学习方式。基于创意学习的数学实验有教学利于转变学生学习方式,提升教师研发能力与构筑数学创想空间。基于创意学习的数学实验教学,要求教师构建无处不在的实验场域,开展丰富多彩的实验活动,充分激发学生想象。
基于创意学习的小学数学实验教学探究——以苏教版四年级“可能性”实验教学为例
【摘 要】
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数学实验是一种打通数学文本与学生经验、心理的学习方式。基于创意学习的数学实验有教学利于转变学生学习方式,提升教师研发能力与构筑数学创想空间。基于创意学习的数学实
【机 构】
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运河高等师范学校附属小学
【出 处】
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教师教育论坛
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“指向创意学习的小学数学实验教学案例研究”(编号:B-a/2018/02/63)
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