【摘 要】
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美国心理学家布鲁纳指出：知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得过程的主动参与者。当今素质教育的核心就是确诊学生的主体地位，借助教师的
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美国心理学家布鲁纳指出：知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得过程的主动参与者。当今素质教育的核心就是确诊学生的主体地位，借助教师的启发诱导作用，充分调动学生的学习主动性。事实证明，从课文的引入、审题，到初步感知课文，再到分析课文乃至小结归纳都创造机会让学生进行自主发现，相到交流，学生就能从学会向会学转化。学生一旦掌握了学习方法，养成主动、自觉的学习习惯，具备了学习能力,教学就能收到事半功倍的效果。
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