【摘 要】
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在确定信息素养内涵的基础上，分析了医学生信息素养的现状和需求，根据对我校和相关院校医学生信息素养的调查结果和信息素养培养的能力标准，结合医学生实际情况，建立了医学生信息素养评价指标体系，根据该指标体系可以科学、客观地评价医学生信息素养的真实情况，作为培养医学生信息素养的依据。同时，对指标体系进行了实践，取得了较好效果，对培养医学生信息意识，提高医学生信息能力，树立终身学习的理念，培养信息道德观念，
【机 构】
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121001 锦州医科大学公共基础学院计算机应用教研室,121001 锦州医科大学公共基础学院计算机应用教研室,121001 锦州医科大学教务科,
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在确定信息素养内涵的基础上，分析了医学生信息素养的现状和需求，根据对我校和相关院校医学生信息素养的调查结果和信息素养培养的能力标准，结合医学生实际情况，建立了医学生信息素养评价指标体系，根据该指标体系可以科学、客观地评价医学生信息素养的真实情况，作为培养医学生信息素养的依据。同时，对指标体系进行了实践，取得了较好效果，对培养医学生信息意识，提高医学生信息能力，树立终身学习的理念，培养信息道德观念，都起到了积极的作用。
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