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《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长理解支持及主动参与，协同教育，双方形成合力，方能有效地促进幼儿的发展。为此，北京市大兴区庞各庄镇中心幼儿园在“孩子喜欢，家长满意，社会认可”的办园理念指引下，不断创新家园共育的组织形式、丰富活动内容，围绕“五个互动”积极开展家园共育工作，促进幼儿、家长、园所协同发展。
完善家园互动，实现制度保障
为了实现家园协调一致，形成教育合力，我园开办了家长学校，实行园长负责、中层分管、各班教师具体抓的工作机制，并建立和完善适合本园的家长学校制度。此外，各部门围绕幼儿教育的特点，积极发挥家长委员会职能，根据各年级特点确定活动主题，定期组织召开家委会。
丰富培训互动，提升学习纬度
针对农村地区幼儿家长文化和教育水平参差不齐，幼儿教师普遍年轻化，教学经验及与家长沟通的技巧有待提升的特点，我园积极整合资源，对幼儿家长及教师制定了详细的培训方案和丰富的培训内容。
例如，组织开展多角度深层次进行专题培训：首先，针对家长，我们根据各年级的特点，分别为家长开展“与孩子共同成长——‘好习惯让孩子受益一生’”“与孩子共‘悦’读”等专题讲座。其次，针对教师，我园与《幼教365》杂志社合作，多次邀请专家团队为教师培训，引导教师正确使用《幼教365》和掌中宝微信平台，切实提高家园沟通的有效性。同时，我们还为管理者和教师提供了“执业家教师”培训，让教师们以“家风家教和家庭公约”为题进行学习、思考、应用，27名教师获得了“CPE执业家教师资格证书”。
挖掘形式互动，丰富开放活动
今年我园成为了“全国家园共育现代化示范幼儿园”，在全国家庭教育网络指导中心的指导下，我们通过开展形式多样的家园活动，让社会、幼儿园和家庭共同担负起培养幼儿、促幼儿健康成长的责任。
组织丰富多彩的活动 为了实现家园教育的同步，让家长更直观了解孩子的在园生活、活动情况，我园每学期都会组织多次家长开放活动；为了增强幼儿的体能，增进亲子间的情感交流，我们每学年组织两次“大手拉小手”“亲子齐运动快乐共成长”亲子运动会；为了培养幼儿与同伴分享、交换、体验买卖的乐趣和合理规划钱币的能力，我园每学期组织一次“跳蚤市场欢乐多”活动；各大节日我园也会组织丰富多彩的庆祝活动，鼓励幼儿了解传统节日，感受节日的乐趣。
创建家长参与平台 一是书香校园——好书漂流活动。本学期我园开展了“书香校园——好书漂流亲子共阅读活动”，孩子们可以将幼儿园的书籍带回家和父母共同阅读，也可以将家里的图书带到幼儿园，与同伴分享阅读体验。同时，为了真正让书籍“漂流”起来，班与班之间也实现了“好书漂流”。二是和谐校园——家长助教活动。为了增强幼儿园与家庭、社会的沟通与交流，我园开展了“家长助教”活动，并将其纳入幼儿园常态工作。每班制定“家长助教”计划，每月至少邀请一名家长参与活动，并将家长助教的精彩瞬间记录并上传到班级微信群和“兴教时讯”网络平台。三是走出校园——社会实践活动。为了让幼儿大胆尝试新鲜事物，体验成功的快乐，我园幼儿在教师和家长的带领下来到了迷你世界儿童职业体验中心，为幼儿开启幸福的体验之旅。
拓宽模式互动，延伸沟通途径
为顺应家长从网络获取信息的习惯，我园充分融合传统媒体和新媒体平台，采用“合与分”的模式，通过“家园共育栏”“园级网站”“幼教365”手机微信平台等载体，向家长及时推送园所信息、敞开向园领导表达见解的大门。“合与分”的模式则为每周信息员将所有信件汇总到一起，由园长进行分类，各科室结合“家长接待日”有针对性地邀请家长座谈，实现了园所与家长间的有效沟通，推动了家园共育工作的开展。
加强参与互动，促进园院所发展
家园间的相互交流合作，使教师与家长成为了真诚的伙伴，使教育形成合力。为了促进家长热心学前教育工作、积极参与幼儿园保教活动，我园为家长参与各种活动提供了平台。
平安校园——家长志愿者执勤？ 为切实加强幼儿园的安全工作，我园建立了“家长志愿者”执勤制度，每天每班由一名家长志愿者配合教师及保安保证校园安全；安全干部每天对家长志愿者的出勤情况做详细记录，作为评选“执勤好家长”的依据。
支持教育——家长制作玩教具 为了鼓励幼儿及家长养成保护环境、善于废物利用的习惯，同时丰富我园室内外玩具的种类和数量，我园每学期都会组织幼儿家长进行“玩教具制作”活动和全园评比活动。
提供机会——组织家长参加竞赛活动为了给家长搭建展示自己的舞台，我园积极组织家长开展制作玩教具、和幼儿读书、绘画等活动，并为他们提供参加全国、全市比赛的机会。此外，我们还组织家长和幼儿参加了北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室“儿童早期数学能力促进项目”，并取得优异成绩，均获得荣誉证书。
教育无小事，事事皆教育。未来，我们将一如既往地开展家园共育工作，继续为办成一所“幼兒喜欢、家长满意、社会认可”的幼儿园而努力探索。
（作者单位：北京市大兴区庞各庄镇中心幼儿园）
完善家园互动，实现制度保障
为了实现家园协调一致，形成教育合力，我园开办了家长学校，实行园长负责、中层分管、各班教师具体抓的工作机制，并建立和完善适合本园的家长学校制度。此外，各部门围绕幼儿教育的特点，积极发挥家长委员会职能，根据各年级特点确定活动主题，定期组织召开家委会。
丰富培训互动，提升学习纬度
针对农村地区幼儿家长文化和教育水平参差不齐，幼儿教师普遍年轻化，教学经验及与家长沟通的技巧有待提升的特点，我园积极整合资源，对幼儿家长及教师制定了详细的培训方案和丰富的培训内容。
例如，组织开展多角度深层次进行专题培训：首先，针对家长，我们根据各年级的特点，分别为家长开展“与孩子共同成长——‘好习惯让孩子受益一生’”“与孩子共‘悦’读”等专题讲座。其次，针对教师，我园与《幼教365》杂志社合作，多次邀请专家团队为教师培训，引导教师正确使用《幼教365》和掌中宝微信平台，切实提高家园沟通的有效性。同时，我们还为管理者和教师提供了“执业家教师”培训，让教师们以“家风家教和家庭公约”为题进行学习、思考、应用，27名教师获得了“CPE执业家教师资格证书”。
挖掘形式互动，丰富开放活动
今年我园成为了“全国家园共育现代化示范幼儿园”，在全国家庭教育网络指导中心的指导下，我们通过开展形式多样的家园活动，让社会、幼儿园和家庭共同担负起培养幼儿、促幼儿健康成长的责任。
组织丰富多彩的活动 为了实现家园教育的同步，让家长更直观了解孩子的在园生活、活动情况，我园每学期都会组织多次家长开放活动；为了增强幼儿的体能，增进亲子间的情感交流，我们每学年组织两次“大手拉小手”“亲子齐运动快乐共成长”亲子运动会；为了培养幼儿与同伴分享、交换、体验买卖的乐趣和合理规划钱币的能力，我园每学期组织一次“跳蚤市场欢乐多”活动；各大节日我园也会组织丰富多彩的庆祝活动，鼓励幼儿了解传统节日，感受节日的乐趣。
创建家长参与平台 一是书香校园——好书漂流活动。本学期我园开展了“书香校园——好书漂流亲子共阅读活动”，孩子们可以将幼儿园的书籍带回家和父母共同阅读，也可以将家里的图书带到幼儿园，与同伴分享阅读体验。同时，为了真正让书籍“漂流”起来，班与班之间也实现了“好书漂流”。二是和谐校园——家长助教活动。为了增强幼儿园与家庭、社会的沟通与交流，我园开展了“家长助教”活动，并将其纳入幼儿园常态工作。每班制定“家长助教”计划，每月至少邀请一名家长参与活动，并将家长助教的精彩瞬间记录并上传到班级微信群和“兴教时讯”网络平台。三是走出校园——社会实践活动。为了让幼儿大胆尝试新鲜事物，体验成功的快乐，我园幼儿在教师和家长的带领下来到了迷你世界儿童职业体验中心，为幼儿开启幸福的体验之旅。
拓宽模式互动，延伸沟通途径
为顺应家长从网络获取信息的习惯，我园充分融合传统媒体和新媒体平台，采用“合与分”的模式，通过“家园共育栏”“园级网站”“幼教365”手机微信平台等载体，向家长及时推送园所信息、敞开向园领导表达见解的大门。“合与分”的模式则为每周信息员将所有信件汇总到一起，由园长进行分类，各科室结合“家长接待日”有针对性地邀请家长座谈，实现了园所与家长间的有效沟通，推动了家园共育工作的开展。
加强参与互动，促进园院所发展
家园间的相互交流合作，使教师与家长成为了真诚的伙伴，使教育形成合力。为了促进家长热心学前教育工作、积极参与幼儿园保教活动，我园为家长参与各种活动提供了平台。
平安校园——家长志愿者执勤？ 为切实加强幼儿园的安全工作，我园建立了“家长志愿者”执勤制度，每天每班由一名家长志愿者配合教师及保安保证校园安全；安全干部每天对家长志愿者的出勤情况做详细记录，作为评选“执勤好家长”的依据。
支持教育——家长制作玩教具 为了鼓励幼儿及家长养成保护环境、善于废物利用的习惯，同时丰富我园室内外玩具的种类和数量，我园每学期都会组织幼儿家长进行“玩教具制作”活动和全园评比活动。
提供机会——组织家长参加竞赛活动为了给家长搭建展示自己的舞台，我园积极组织家长开展制作玩教具、和幼儿读书、绘画等活动，并为他们提供参加全国、全市比赛的机会。此外，我们还组织家长和幼儿参加了北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室“儿童早期数学能力促进项目”，并取得优异成绩，均获得荣誉证书。
教育无小事，事事皆教育。未来，我们将一如既往地开展家园共育工作，继续为办成一所“幼兒喜欢、家长满意、社会认可”的幼儿园而努力探索。
（作者单位：北京市大兴区庞各庄镇中心幼儿园）