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在贯彻新课改精神，实施新课标的今天，我们仍有一部分教师在教学中只注重教师的教而忽视学生的学。“一厢情愿”地教的结果是老师叫苦连天，而学生茫然失措。本文力主在课堂的师生情感互动中，以文本形象为切入口，在注重“引”的同时更注重“导”的艺术，使学生在情感共鸣的基础上逐步达到对文本内涵的更深层的理解，从而更好地帮助学生树立自己的人生观、价值观。