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思政教育与专业教学融合形成一个相互协同的有机体具有可行性。根据学校、思政工作者、专业教师和学生四个主体间的关系特征,分析思政教育与专业教学融合的现状,结合武汉纺织大学物流管理专业教学情况,通过融入爱国主义、集体主义、诚实守信、绿色理念和工匠精神思政元素形成课程思政模式,并在认识理念、文化价值、应用实践和互联网络四个维度形成专业思政模式,实现思政教育与专业教学深度融合。