【摘 要】
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目的观察OBE视域下在方剂学教学中融入可视图+微助教教学法的应用效果。方法选取2016级中医学1、3班分为对照组和试验组,对照组采用传统教学法,试验组采用可视图+微助教教学
【机 构】
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江西中医药大学科技学院,江西中医药大学科研处,江西中医药大学人文学院
【基金项目】
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江西省教改项目【No.JXJG-16-40-2】,江西中医药大学校级教改项目【No.2017jzyb-10】,江西中医药大学校级教学团队项目【No.2151800103】
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目的观察OBE视域下在方剂学教学中融入可视图+微助教教学法的应用效果。方法选取2016级中医学1、3班分为对照组和试验组,对照组采用传统教学法,试验组采用可视图+微助教教学法。结果实验组学生期末理论成绩显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),且在学习兴趣、自学能力、团队协作能力、知识掌握能力等7个方面的调查数据均显著高于对照组(P<0.05)。结论OBE视域下在方剂学中融入可视图+微助教教学,能培养学生自学能力,有效提高学习兴趣以及效率;在概念图和思维导图的构建过程中,能够培养文献
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