【摘 要】
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<正>《义务教育语文课程标准》(2011年版)中有这样一句话:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"这句话中的"之间"是一个比较值得注意的词。"之间"表明
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<正>《义务教育语文课程标准》(2011年版)中有这样一句话:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"这句话中的"之间"是一个比较值得注意的词。"之间"表明学生、教师、编者、文本四者是有"关系"的。不但有关系,而且关系还比较"复杂"。复杂在哪里?复杂在对话的立体性上。也就是说,阅读教学的对话,是师生对话、生生对话、师本对话、生本对话、师编对话和生编对话的"六维"关系。从教学的和谐性、平等性看,"六维"是不存在此重彼轻、
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