【摘 要】
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简文教学并不是让学生掌握文本内容即可，而是要以文本为出发点，引导学生在参与式的学习中，更好地了解作者、作品内容、拓展延个，让学生生成体验，更好地提升阅读教学效率。在初中语
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简文教学并不是让学生掌握文本内容即可，而是要以文本为出发点，引导学生在参与式的学习中，更好地了解作者、作品内容、拓展延个，让学生生成体验，更好地提升阅读教学效率。在初中语文教学中，不能仅停留在让学生掌握一篇课文的套路中，而要多角度、多方位挖掘文本，优化教学方式，引导学生参与到简文阅读过程中，在读中体悟，这样才能让阅读变得更加有效。
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