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课堂教学评价一直是教师评价中的重要组成部分。课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。
采用无等级激励性评价促进学生个性发展
【摘 要】
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课堂教学评价一直是教师评价中的重要组成部分。课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。
【机 构】
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河北省曲阳县岸下中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2011年4期
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体验式教学是新课改倡导的教学方法，体验式教学能使学生通过创设特定的教学情境，通过亲历活动，获得知识，发展能力，建构意义，感悟生命意义。然而，小学语文体验式教学的实施，无论是理论