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描述了一种基于设计的学习活动(DBL),它利用了仿生学领域的内容,这项活动需要学生具备一定的创造力和技术革新能力,以便解决一些新奇的科学问题,进而领悟科学的本质。
利用仿生学的DBL教学活动
【摘 要】
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描述了一种基于设计的学习活动(DBL),它利用了仿生学领域的内容,这项活动需要学生具备一定的创造力和技术革新能力,以便解决一些新奇的科学问题,进而领悟科学的本质。
【机 构】
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华东师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2013年09期
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