【摘 要】
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本文基于一项区域层面校长培训需求的调查,发现校长最认可的培训方式是案例学习和情境模拟学习,据此提出基于案例情境学习的校长培养路径,校长的能力发展应经过对典型案例的
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本文基于一项区域层面校长培训需求的调查,发现校长最认可的培训方式是案例学习和情境模拟学习,据此提出基于案例情境学习的校长培养路径,校长的能力发展应经过对典型案例的学习、研讨,实地的操作,成效的展示、反思,管理经验的提炼等路径。对两位校长近1年培训日志的内容分析,发现对两位校长产生最大影响的是案例情境学习,案例情境学习通过对校长的常规管理策略和方法、解决问题能力和学校变革观念的影响,提升校长实际的学校管理能力。
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