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概念是数学的逻辑起点,也是学生学习数学的基础.与初等数学相比,高等数学中的概念除具有严密的逻辑性、高度的抽象性之外,还具有更广泛的应用性和“超现实性”.在教学中,从概念引入、概念形成、概念巩固到概念应用,应结合知识特点和大学生的认知水平,采取相应的教学方法和有效的教学策略,实现教学目的和育人目标.