今年我教的是一年级。大家都了解一年级的孩子天真可爱、活泼好动，特别是他们刚入学的那一个月，课堂上绝大多数的孩子都沉浸在自己的世界里，想脱鞋就脱鞋，想站起来就站起来，想说话就说话，想笑就笑，生气起来连课堂作业都不愿做。每天一下课，办公室里可热闹了，大家纷纷说着自己班孩子的特殊行为，这些孩子让老师们烦恼不已，哭笑不得。“怎样让孩子们喜欢上我们的课呢?”其实这是大家讨论的重点。于是，我提议每人想两个办法。大家议论纷纷。各自拿出看家本领。经过讨论，我们从孩子的角度出发，总结出这样9种方法：①良好的开始是成功的一半，精心设计有趣、新颖、独特的导人方式，让孩子们从一开始就爱上你的课。②孩子集中注意的时间较短，教学中可以让孩子在做游戏、听音乐、说儿歌等活动形式中休息。③老师要拿出自己的小绝活，有声有色的朗读、美丽的简笔画等。④呼喊一些口号。提高注意力。如：一二三，坐坐好；小眼睛，看黑板；小耳朵，认真听等。⑤多运用充满激励性、竞争性的表扬形式，使用童话般的评价语言。把孩子和文中的字母、生字、人物融为一体。⑥经常发现孩子的闪光点，从孩子中寻找榜样。⑦让多媒体走进课堂，让学习变得更加多姿多彩。⑧不放过每一个细节，指导孩子怎样拿书、捧书、看黑板、看老师、听别人说话等。⑨不时的提醒加严格的训练。大家把这些方法运用到自己的课堂上。上完课后，大家兴高采烈地交流自己的感受。孩子们逐渐学会了听课，并爱上了语文课。在平时的实践中，老师还根据本班的实际情况对这些方法进行调整、完善、提高。闲谈中，我们还从学生作业不能按时完成，怎么做课堂作业等小事情人手，讨论研究，寻找解决这些小事中存在的问题的小策略。
　　这样的“闲谈”激活了我的教学思维，在“闲谈”中我经历了“问题－反思－策略－实践”的研究过程。这样的“闲谈”对我们的教学最有操作性、最有实效性，这样的“闲谈”是我成长故事中的故事，永远给我灵感与智慧，是我享受成长快乐的最爱。