【摘 要】
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对于小学数学来说,由于学生接触數学的速度和学习的态度不同造成了很多学生的数学水平差异较大,所以教师在设计的时候一定要进行分层研究。在进行作业分层时,可以以班级为单
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对于小学数学来说,由于学生接触數学的速度和学习的态度不同造成了很多学生的数学水平差异较大,所以教师在设计的时候一定要进行分层研究。在进行作业分层时,可以以班级为单位展开活动,对学生进行合适的分组,同时要优化作业的设计,这些环节都是进行作业分层的基础性工程。在完成这些后,教师要针对学生的个性化需要,进行合理的作业布置,最终达到启发学生,激发学生潜能的目的。
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