【摘 要】
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高中的物理内容比任何一门课程都要抽象,从宏观的天体、宇宙再到微观的粒子,从抽象的力学再到物体做功.由于这些都是学生看不见摸不着的现象,但是却又在生活中实际存在着,这
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高中的物理内容比任何一门课程都要抽象,从宏观的天体、宇宙再到微观的粒子,从抽象的力学再到物体做功.由于这些都是学生看不见摸不着的现象,但是却又在生活中实际存在着,这就给学生在日常学习过程中带来了不少的困扰,在传统的教学过程中,教师由于没有条件把抽象的知识结合到现实生活中去运用,所以在教学过程中有着明显的不足,而信息技术把抽象性的东西具象化呈现在学生面前,刚好可以弥补这一缺点.为此,笔者就自己教学的经验,浅谈中学物理教学信息化存在的问题及对策.
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