【摘 要】
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以《环境岩土工程》这门土木工程专业的研究生专业课程为例,剖析了我校现有研究生课程教学的现状和弊端,对研究生自主学习的实质和自主授课的实施条件进行了探索,并在2017级
【基金项目】
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广西研究生教育创新计划项目“国际工程认证背景下岩土专业研究生实验技能培养的若干问题及对策研究”(JGY2017064);广西高等教育本科教学改革工程项目“专业认证背景下土木工程专业岩土实验教学体系的构建与实践”(2017JGB258);桂林理工大学本科教学改革工程项目“卓越工程师培养模式下“三性”岩土实验教学体系的构建研究与实践”(2016B07)
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以《环境岩土工程》这门土木工程专业的研究生专业课程为例,剖析了我校现有研究生课程教学的现状和弊端,对研究生自主学习的实质和自主授课的实施条件进行了探索,并在2017级土木工程研究生的课程教学中进行了实践。结果表明,通过鼓励研究生参与部分课程授课,可有效改善研究生课程的教学效果,显著提高学生的综合素质。
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