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一、教材分析
通过学习本单元，学生可以了解西方国家的学生是如何度过假期的，帮助学生认识到怎样才能过一个有意义的假期。这些活动既丰富了学生的假期生活，又开阔了视野，增长了见识，提高了社会实践能力。
二、目标语言
1、掌握词汇及短语：
Visit， aunt ，deep ，ocean ，uncle
2、识别词汇及短语：
Fly home，watch sb do sth， visit sb，play with
三、能力目标
Enable students to express their plans for the future
四、情感目标
Help students to learn to have a good holiday
五、教学重点
Project their activities in the holiday
六、教学难点
The future tense
七、教学方法
Listening and discussing
八、教具准备
The multimedia computer
九、教学过程
（一）创设情景导入新课：
Step 1 Class opening：the teacher and the students greet each other.
Step2：（Enjoy the summer song and answer the question）.What will Jenny do when summer is coming？
由音乐导入新课，刺激学生的听力，引起学生的共鸣，起到了很好的导入新课的效果，为本节课收到良好教学效果，奠定了基础。
（二）师生互动，学习探究：
Step3： Listen to the reading about LiMing
Step4： What will LiMing do in his summer holiday？
学生以小组讨论的方式进行探讨，既体现了以学生为本的教育思想，又激发了学生的好奇心，调动了学生的积极性和创造性。
Step5： Teaching difficult points：be going to and will，and use the forms of“be going to or will”Freely and flexibly to talk about something：What will they do in the future？
Eg：We are going to have a meeting next week.
I will invite LiMing to go swimming in the summer holiday.
Will she go on a trip to the ocean next week？
Yes，she will. No ，she won’t （will not）
Step6： Games： One student tells others about his plan of the summer holiday when others stop clapping their hands.
游戏教学：有利于激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，启发学生的思维，使他们能主动获取知识，提高课堂教学效果，不同层次的学生都能用已知的经验和知识去认识新的知识，从而增强了学习自信心。
Step7：Class-closing
Write a short passage about the plan of the holiday
Finish off the students’ Activity Book.
DO exercises in students’ Training step by step.
Be able to retell the text fluently， especially encourage them to retell the text in their own words.
教学反思：
在整个教学过程中，我根据新课标的教学理念，充分开发课程资源，设计了一系列生动有趣的教学活动，用歌曲、游戏等服务于课堂教学，最大限度地调动了学生的学习热情，体现了师生互动，生生互动的新的教学理念和教学模式，注重培养学生的表达力，表现力及英语的应用能力，营造了美好的课堂氛围，达到了学生愿学、乐学的教学目的，收到了良好的教学效果。
（作者单位：陕西省勉县温泉镇初级中学 724200）
通过学习本单元，学生可以了解西方国家的学生是如何度过假期的，帮助学生认识到怎样才能过一个有意义的假期。这些活动既丰富了学生的假期生活，又开阔了视野，增长了见识，提高了社会实践能力。
二、目标语言
1、掌握词汇及短语：
Visit， aunt ，deep ，ocean ，uncle
2、识别词汇及短语：
Fly home，watch sb do sth， visit sb，play with
三、能力目标
Enable students to express their plans for the future
四、情感目标
Help students to learn to have a good holiday
五、教学重点
Project their activities in the holiday
六、教学难点
The future tense
七、教学方法
Listening and discussing
八、教具准备
The multimedia computer
九、教学过程
（一）创设情景导入新课：
Step 1 Class opening：the teacher and the students greet each other.
Step2：（Enjoy the summer song and answer the question）.What will Jenny do when summer is coming？
由音乐导入新课，刺激学生的听力，引起学生的共鸣，起到了很好的导入新课的效果，为本节课收到良好教学效果，奠定了基础。
（二）师生互动，学习探究：
Step3： Listen to the reading about LiMing
Step4： What will LiMing do in his summer holiday？
学生以小组讨论的方式进行探讨，既体现了以学生为本的教育思想，又激发了学生的好奇心，调动了学生的积极性和创造性。
Step5： Teaching difficult points：be going to and will，and use the forms of“be going to or will”Freely and flexibly to talk about something：What will they do in the future？
Eg：We are going to have a meeting next week.
I will invite LiMing to go swimming in the summer holiday.
Will she go on a trip to the ocean next week？
Yes，she will. No ，she won’t （will not）
Step6： Games： One student tells others about his plan of the summer holiday when others stop clapping their hands.
游戏教学：有利于激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，启发学生的思维，使他们能主动获取知识，提高课堂教学效果，不同层次的学生都能用已知的经验和知识去认识新的知识，从而增强了学习自信心。
Step7：Class-closing
Write a short passage about the plan of the holiday
Finish off the students’ Activity Book.
DO exercises in students’ Training step by step.
Be able to retell the text fluently， especially encourage them to retell the text in their own words.
教学反思：
在整个教学过程中，我根据新课标的教学理念，充分开发课程资源，设计了一系列生动有趣的教学活动，用歌曲、游戏等服务于课堂教学，最大限度地调动了学生的学习热情，体现了师生互动，生生互动的新的教学理念和教学模式，注重培养学生的表达力，表现力及英语的应用能力，营造了美好的课堂氛围，达到了学生愿学、乐学的教学目的，收到了良好的教学效果。
（作者单位：陕西省勉县温泉镇初级中学 724200）