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为了深入推进课程改革,提高课堂的有效性,提升学生的学习力,我校提出了“4+”互动课堂教学模式。本文以《直线与圆的位置关系》一课的教学为例,围绕“4+”课堂模式,精心设计教学活动,在课堂上采取“互动”教学,培养学生的数学学习力,希望能够为数学教学的探究提供参考。
探索“4+”互动课堂 提高数学学习力——《直线与圆的位置关系》课堂教学例析
【摘 要】
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为了深入推进课程改革,提高课堂的有效性,提升学生的学习力,我校提出了“4+”互动课堂教学模式。本文以《直线与圆的位置关系》一课的教学为例,围绕“4+”课堂模式,精心设计
【机 构】
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苏州市吴中区迎春中学
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2019年9期
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