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【考点阐释】
新版《语文课程标准》中对议论文的考查要求是：阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料的联系，并通过自己的思考，作出判断。纵观全国各省市中考语文试题，议论文阅读相当普遍，议论文的考查已为中考命题者所青睐，由此可见，把握中考议论文阅读的考点，掌握答题的技巧，强化议论文阅读训练，在我们当前的复习备考中尤为重要。
【考点分析】
考点一：把握文章论点
1.论点的概念和特征
答题思路：论点，是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。论点是一个明确的判断或陈述，有明显的倾向性，在形式上论点应是一个完整的句子。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。议论文的论点有以下特征：正确、鲜明、严密、集中、深刻。
2.论点的呈现方式
答题思路：⑴开门见山式：在文章一开篇就直截了当地、鲜明夺目地把自己的主张亮出来。⑵画龙点睛式：在文章收篇时，水到渠成地总结全文，点明文章的论点。⑶分论点式：在总论点下，还有几个分论点，分论点是受总论点的制约，为总论点服务的。
3.论点的出现位置
答题思路：议论文一般有鲜明地亮出中心论点的语句，它主要出现在文首（开门见山提出论点，或从对现象、事例的分析中提炼出论点）、文尾（结尾总结出论点），也有一些议论文的论点出现在文中，一般为过渡句（或总结句），还有一些议论文的文题就表明了中心论点。寻找中心论点的顺序为：一看标题，二看开头，三看结尾，四看中间，五概括。
4.归纳论点的方法
答题思路：⑴审读文题。有的题目本身就是文章的论点；有的题目虽然不是文章的论点，但是表明了文章的论题，提供了把握文章论点的线索。⑵找中心句。议论文往往在开头或结尾有作者对所论问题表明态度的语句，这类语句就是文章的论点。有时，这类中心句也会出现在文章的中间。⑶提炼归纳。如果文章是对几个分论点分别进行论述，那就要将几个分论点适当地加以汇集，以一个完整、明确的语句表达出来。
考点二：辨别论据类型
1.论据的种类
答题思路：论据，是用来证明论点的事实和道理。论据包括事实论据和理论论据。事实论据，包括历史的经验教训和现实的正反事例。理论论据，是指社会科学、自然科学中的定义、定理、公理、名人名言、警句、俗语等。
2.论据的特点
答题思路：⑴真实、确凿。事实论据必须是确凿的、真实的。理论论据必须是精辟的、深刻的。⑵典型、代表。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。 ⑶论据与论点的统一性。论据是用来证明论点的，因此，两者应该联系紧密、内容一致。
考点三：品析论证方法
1.论证方法及作用
答题思路：⑴举例论证。运用真实确凿的事例证明论点，增强说服力和信服力。⑵道理论证。运用名言警句和公式定理证明论点，增强说服力和信服力。⑶对比论证。对比映衬，更能有力地证明论点。⑷比喻论证。形象生动、通俗易懂地证明论点。
2.论证方式
答题思路：⑴立论。即对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张。⑵驳论。即就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。以驳为主，通过驳，树立自己正面的论点。驳斥对方的论点的方法主要有三种：①驳论点。②驳论据。③驳论证。
考点四：分析论证结构
1.基本结构方式
答题思路：议论文的基本结构为：引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题）。
2.常见的论证结构形式
答题思路：⑴层进式：文章各部分或各层次之间是层层深入、步步推进的关系，其前后顺序有严格要求，是不能随意互换的。⑵并列式：几个层次、段落之间的关系是平等的。并列关系的顺序安排较为灵活，一般是把最重要的放在前面。⑶对照式：两种事物（或意思）之间的关系是一正一反，或通过正反明确是非，或通过两个方面的对照来突出说明其中一个方面的正确性。这种结构方式往往能收到对比鲜明、是非迥然的效果。⑷总分式：论证的层次之间是总说和分说的关系，或先总后分，或先分后总，或总分总。
考点五：议论文语言
1.分析议论文的语言特色
答题思路：⑴要从逻辑的角度，分析其用词的准确性和严密性。⑵要从说理的角度，分析其叙述的概括性和简洁性。⑶要从修辞的角度，分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
2.词语顺序是否可以颠倒
答题思路：⑴解释词语含义；⑵阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
【真题解析】
例（2016年湖南省娄底市）：
读点诗词养点气
诗词中不仅传递着韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。
中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，延绵不绝的，是博大精深的古诗文对炎黄子孙潜移默化的熏陶。那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、感人至深的诗家情怀，不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。读诗词，可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀，汲取诗词歌赋的精神给养。
细读习近平总书记的重要讲话，发现其中对古典诗句的引用俯拾即是，既恰如其分地阐述了思想，又寄意深远。不仅如此，他还创作了《军民情·七律》《念奴娇·追思焦裕禄》等诗词，为领导干部树立了读诗词写诗词的榜样。作为基层干部，我在工作之余，利用车上、夜间，坚持读诗词汲取先人的诗学精华，同时坚持写诗词，一旦有感有悟，即在手机、纸片、笔记本上随时记下。因为工作与时间的关系，诗词短小精巧，既可总结实践，又能抒发情怀。读诗词的过程中，自己也悟得点滴体会，感受到了千百年来诗词的深刻意蕴和万千气象。
新版《语文课程标准》中对议论文的考查要求是：阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料的联系，并通过自己的思考，作出判断。纵观全国各省市中考语文试题，议论文阅读相当普遍，议论文的考查已为中考命题者所青睐，由此可见，把握中考议论文阅读的考点，掌握答题的技巧，强化议论文阅读训练，在我们当前的复习备考中尤为重要。
【考点分析】
考点一：把握文章论点
1.论点的概念和特征
答题思路：论点，是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。论点是一个明确的判断或陈述，有明显的倾向性，在形式上论点应是一个完整的句子。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。议论文的论点有以下特征：正确、鲜明、严密、集中、深刻。
2.论点的呈现方式
答题思路：⑴开门见山式：在文章一开篇就直截了当地、鲜明夺目地把自己的主张亮出来。⑵画龙点睛式：在文章收篇时，水到渠成地总结全文，点明文章的论点。⑶分论点式：在总论点下，还有几个分论点，分论点是受总论点的制约，为总论点服务的。
3.论点的出现位置
答题思路：议论文一般有鲜明地亮出中心论点的语句，它主要出现在文首（开门见山提出论点，或从对现象、事例的分析中提炼出论点）、文尾（结尾总结出论点），也有一些议论文的论点出现在文中，一般为过渡句（或总结句），还有一些议论文的文题就表明了中心论点。寻找中心论点的顺序为：一看标题，二看开头，三看结尾，四看中间，五概括。
4.归纳论点的方法
答题思路：⑴审读文题。有的题目本身就是文章的论点；有的题目虽然不是文章的论点，但是表明了文章的论题，提供了把握文章论点的线索。⑵找中心句。议论文往往在开头或结尾有作者对所论问题表明态度的语句，这类语句就是文章的论点。有时，这类中心句也会出现在文章的中间。⑶提炼归纳。如果文章是对几个分论点分别进行论述，那就要将几个分论点适当地加以汇集，以一个完整、明确的语句表达出来。
考点二：辨别论据类型
1.论据的种类
答题思路：论据，是用来证明论点的事实和道理。论据包括事实论据和理论论据。事实论据，包括历史的经验教训和现实的正反事例。理论论据，是指社会科学、自然科学中的定义、定理、公理、名人名言、警句、俗语等。
2.论据的特点
答题思路：⑴真实、确凿。事实论据必须是确凿的、真实的。理论论据必须是精辟的、深刻的。⑵典型、代表。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。 ⑶论据与论点的统一性。论据是用来证明论点的，因此，两者应该联系紧密、内容一致。
考点三：品析论证方法
1.论证方法及作用
答题思路：⑴举例论证。运用真实确凿的事例证明论点，增强说服力和信服力。⑵道理论证。运用名言警句和公式定理证明论点，增强说服力和信服力。⑶对比论证。对比映衬，更能有力地证明论点。⑷比喻论证。形象生动、通俗易懂地证明论点。
2.论证方式
答题思路：⑴立论。即对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张。⑵驳论。即就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。以驳为主，通过驳，树立自己正面的论点。驳斥对方的论点的方法主要有三种：①驳论点。②驳论据。③驳论证。
考点四：分析论证结构
1.基本结构方式
答题思路：议论文的基本结构为：引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题）。
2.常见的论证结构形式
答题思路：⑴层进式：文章各部分或各层次之间是层层深入、步步推进的关系，其前后顺序有严格要求，是不能随意互换的。⑵并列式：几个层次、段落之间的关系是平等的。并列关系的顺序安排较为灵活，一般是把最重要的放在前面。⑶对照式：两种事物（或意思）之间的关系是一正一反，或通过正反明确是非，或通过两个方面的对照来突出说明其中一个方面的正确性。这种结构方式往往能收到对比鲜明、是非迥然的效果。⑷总分式：论证的层次之间是总说和分说的关系，或先总后分，或先分后总，或总分总。
考点五：议论文语言
1.分析议论文的语言特色
答题思路：⑴要从逻辑的角度，分析其用词的准确性和严密性。⑵要从说理的角度，分析其叙述的概括性和简洁性。⑶要从修辞的角度，分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
2.词语顺序是否可以颠倒
答题思路：⑴解释词语含义；⑵阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
【真题解析】
例（2016年湖南省娄底市）：
读点诗词养点气
诗词中不仅传递着韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。
中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，延绵不绝的，是博大精深的古诗文对炎黄子孙潜移默化的熏陶。那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、感人至深的诗家情怀，不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。读诗词，可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀，汲取诗词歌赋的精神给养。
细读习近平总书记的重要讲话，发现其中对古典诗句的引用俯拾即是，既恰如其分地阐述了思想，又寄意深远。不仅如此，他还创作了《军民情·七律》《念奴娇·追思焦裕禄》等诗词，为领导干部树立了读诗词写诗词的榜样。作为基层干部，我在工作之余，利用车上、夜间，坚持读诗词汲取先人的诗学精华，同时坚持写诗词，一旦有感有悟，即在手机、纸片、笔记本上随时记下。因为工作与时间的关系，诗词短小精巧，既可总结实践，又能抒发情怀。读诗词的过程中，自己也悟得点滴体会，感受到了千百年来诗词的深刻意蕴和万千气象。