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学习效能感是增强学习内生动力、提高学习自主性的重要心理因素。从学习效能感的内在影响因素入手,创建以生为本、师生互动的课堂学习,培养积极归因模式、注重自控力、自我价值感的多元化培养,将有助于全面促进高职生学习效能感的提升,进而改善高职生日常学习行为,培养高职生良好学习品质。
高职生学习效能感内在影响因素分析及提升策略
【摘 要】
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学习效能感是增强学习内生动力、提高学习自主性的重要心理因素。从学习效能感的内在影响因素入手,创建以生为本、师生互动的课堂学习,培养积极归因模式、注重自控力、自我价
【机 构】
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南京交通职业技术学院,南京航天航空大学
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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2016年江苏省高校辅导员工作研究会专项课题“高职生常见异常心理及应对模式案例研究”(编号:16FYHLX105)
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