从评价角度谈小学作文教学

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作文教学始终是语文教学的一个难点,尤其是针对小学生来说更是难上加难.每每为了完成写作任务和写出“好”文章,孩子们习惯于挖空心思地去翻阅各种作文选以及各类作文技巧指导丛书.这种机械地“模仿”或“克隆”现象,最终必然导致学生的文章语言苍白、内容空洞,即使是主题鲜明,但却很难彰显其个性,着实让老师们感到头疼.因此,在作文教学中我们要从实际出发,注意引导学生确立真实真诚的情感态度,纠正写作中的心口不一,自欺欺人的言谈,鼓励他们以真情之笔,抒写美好的情感.更要善于开启学生的懵懂心智,才能促使学生写出真善之文.
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【摘 要】在语文阅读教学中,提问是最有用的行之有的方法之一。说它常用,是因为它在阅读教学过程中从新授到练习巩固,各个环节都可以运用;说它有效,是因为它利于唤起学生的注意力,活跃学生思维,使学生养成敏捷思考、迅速回答问题的习惯。它有利于训练口语、培养表达能力,对学生巩固知识和发展智力有一定的益处。一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。  【关键词】
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