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教学改革是当今教育界的一个普遍现象。从上个世纪九十年代到现在,教学改革屡屡被提起,而教学改革似乎又是一个永远不能完成的任务。教学改革的表面原因是教学内容以及教学方式、方法等教学活动不能适应学生的需要。深层的原因是,面对人们已经改变的知识获取方式,教学缺乏系统的理论指导。现代教学理论发端于捷克教育家夸美纽斯在1632年出版的《大教学论》。