【摘 要】
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<正>近两年来,笔者参与了小学语文读写互促的教学策略的课题研究。在研究与实践中,有了一些自己粗浅的想法,以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴,达到推动小学习作教学不断
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<正>近两年来,笔者参与了小学语文读写互促的教学策略的课题研究。在研究与实践中,有了一些自己粗浅的想法,以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴,达到推动小学习作教学不断发展的目的。一、从量变到质变,用阅读丰富写作积累从本质上说,阅读与写作是相辅相成的。一方面,写作的目的是构成文章,以供人们进行阅读。另一方面,阅读的对象是写作而成的文章。由此可以得出,学生能够通过不断的阅读进行积累,并且能够将这些积累应用于写作中,进
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