【摘 要】
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＜正＞在我国义务教育改革的背景下，教育部出台“双减”政策，其目的就是希望可以为务教育阶段学生创造更加理想的教育环境，以确保他们健康成长。以初中历史作业设计为对象，倡导切实将“双减”理念贯彻执行到实际初中历史作业教学中去，继而希望可以使初中历史作业教学朝着高质量的方向发展。初中历史学科长期以来被看作小学科，继而边缘化成为学科的基本状态，这就可能不利于学生历史素养的培养。在新课改背景下，这样的教育教学
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＜正＞在我国义务教育改革的背景下，教育部出台“双减”政策，其目的就是希望可以为务教育阶段学生创造更加理想的教育环境，以确保他们健康成长。以初中历史作业设计为对象，倡导切实将“双减”理念贯彻执行到实际初中历史作业教学中去，继而希望可以使初中历史作业教学朝着高质量的方向发展。初中历史学科长期以来被看作小学科，继而边缘化成为学科的基本状态，这就可能不利于学生历史素养的培养。在新课改背景下，这样的教育教学格局得到了一定程度的改善，初中历史教师也积极优化历史教学，而初中历史作业教学属于历史课程的重要组成部分，自然也需要进行调整。尤其在“双减”政策下，更应该秉持“双减”理念，合理地进行初中历史作业设计，继而使历史教学局面得以改善。
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