【摘 要】
:
在一个雨过天晴的午后,一只小蜗牛和妈妈出来散步,呼吸着新鲜的空气。 它们走着走着,路上突然冒出一只跟自己长得很像的小虫。小蜗牛奇怪地问:“你是谁?怎么没有背你的房子呢?”那只小虫笑着说:“我叫鼻涕虫,是你们蜗牛的朋友。我之所以没有背房子,是因为我生来就没有房子。”小蜗牛热情地说:“哦,我看马上又要下雨了,你快到我的房子里躲一躲吧!”鼻涕虫高兴地说:“谢谢你,我不需要到你的房子里躲雨,因为那样你的
论文部分内容阅读
在一个雨过天晴的午后,一只小蜗牛和妈妈出来散步,呼吸着新鲜的空气。
它们走着走着,路上突然冒出一只跟自己长得很像的小虫。小蜗牛奇怪地问:“你是谁?怎么没有背你的房子呢?”那只小虫笑着说:“我叫鼻涕虫,是你们蜗牛的朋友。我之所以没有背房子,是因为我生来就没有房子。”小蜗牛热情地说:“哦,我看马上又要下雨了,你快到我的房子里躲一躲吧!”鼻涕虫高兴地说:“谢谢你,我不需要到你的房子里躲雨,因为那样你的房子会挤破的。”小蜗牛疑惑地说:“那你怎么办?”它亲切地说:“我经常淋雨,已经习惯了。你快到你的房子里躲起来吧。”说完,一转眼,它就跑远了。
看著走远的鼻涕虫,小蜗牛很羡慕。自言自语地说:“没有背房子,真轻松,跑得真快呀!”妈妈抚摸着小蜗牛的头说:“我们背着房子也很好啊,下雨了或出太阳了,我们可以躲进房子里,这不也挺好吗?”小蜗牛听了,想了想,高兴地说:“是啊,人家是人家,我是我,各有各的长处,我应该高兴才对呀!”说完,小蜗牛赶紧躲进房子里。
(指导教师 周红梅)
其他文献
“丁零零——”上课了,上课了!这一节是我最喜欢的英语课!说起我对英语的喜爱之情,还得感谢我的第一任英语启蒙老师——李榕英。 记得二年级刚开始接触英语的时候,我们怀着万般期待的心情等来第一节英语课,课室进来一位身材微胖,脸带笑容的老师,她亲切地跟我们打了个招呼:“Good morning,children!I’m Miss Li”我们虽然听不懂,但是能猜到老师说的这些肯定是英语。她说的英语真好听!
阳光透过树荫,星星点点落在树下那个整理照片的女孩衣服上。一张照片引起女孩的注意,轻轻地,一阵风吹来,照片上女孩朋友的笑容随着轻风,打着卷,在风中飞舞,勾起女孩的回忆……石头、剪刀、布,是我和你最喜欢玩的游戏。无论在学校,还是在其他地方,这个游戏,陪伴我们一起走过了十年的时光。 我们会有某一件东西落在宿舍,纠结于谁去拿时,用这个游戏决定谁去。阳光下,我们伸出手,一阵笑声便会在阳光下荡漾开来,你会嗔
想要提高學生的语文成绩,教师需要从教学实际出发,不断为学生探究、思考、消化、积累知识奠定基础,通过各种教学方法,不断丰富学生的基础知识,提升学生的读写能力。 一、挖掘文章中心思想,感知文本留白内容 首先,教师在阅读与写作教学时,需要依托教材内容,指导学生理清作者的写作意图,使学生掌握文章的主题,进而填补文本留白内容。例如,教师在教学《纪念白求恩》时,可以先带领学生深入阅读文本,帮助学生掌握作者
寻找着,寻找着…… 小时候,总喜欢站在窗口边,仰望缀满繁星的夜空。夜,是那么的深邃,幽静,恬美,给人一种浩瀚无边的感觉。常常,看着这美丽的星空出神,我要寻找的梦想,就在这一望无垠的世界中,就在这神秘莫测的海洋里,我相信,我的未来不是梦。 寻找着,寻找着…… 我的脚步从未停留过,从一个顽皮的毛孩子,到现在成为孜孜不倦学习的学生,我一直在为梦想奋斗,尽管是在不断求学,但我知道,我的每一分、每一秒
今年春暖花开的时候,我因为扁桃体化脓住院了。高烧了三天三夜的我身体很虚弱,打针的时候护士扎了好多针都找不到血管,我疼得哇哇大叫,完全听不进去爸爸妈妈的安慰和关心,难受极了。 住院的时候,我发现隔壁床有位小病友,他打的针比我还多,整个脑门又青又肿。而且他吃什么就吐什么,奶刚喝進去几分钟就从他嘴巴里喷射出来。看着星星点点喷射到我床单上的奶汁,我吓得忘了哭闹。更严重的是,他一小时就拉一次肚子,难受得小
老师经常向我们推荐经典作品,说对我们的写作和学习都有很大帮助。所以,爸爸给我买了很多经典作品,让我阅读。我在阅读经典作品的时候,也收获了比较多的知识。以前我认为写作就是把自己的经历写出来,但是读完了几本经典之后,我学习到了很多知识,认为写作并不是简单地记录事情。我阅读了《大学》《中庸》《论语》等,这些经典坚定了我学习的信念。我把自己写的内容和经典语句对比,发现自己写的真的需要修改。于是,我作阅读笔
夕阳,明月,繁星……是美丽的,曾有多少位作家、诗人用最美的语言描述它们。我被这美丽的落日深深地吸引了。 临近黄昏,太阳依然光焰十足,毫无倦态。渐渐地,变成了一个淡淡的黄球,仿佛一个大金盘。一会儿那淡黄的颜色开始加深,又成了一个火球。这时候,太阳光芒已经不那么刺眼,而变得柔和,仿佛女孩的脸颊,美丽可爱。 夕阳照在都市那鳞次栉比的楼房上,给一幢幢房屋镶嵌了一道道金色的边框,使千万家庭都沐浴在余晖之
作为土生土长的宁乡人,他深受这片土地的滋润,汲取了吃苦耐劳、心怀天下的精神力量。你走到他的面前,会发现他眼里有光,有洞察万物的敏锐;腹中有书,心中有星辰大海,自内而外,气宇不凡。 三年寒窗客,凌云志可成? 他刚进班级时只是倒数几名,成为了班上的“拖油瓶”,但他没有气馁,更无自卑,因为理想告诉他只要比别人多付出,就能慢慢赶超。可是,有一天他提前来到教室,发现那些他的目标,竟早已埋头苦干,别人一直
不断优化创新作文教学模式才能提升作文教学的质量。在小学作文教学中,教师要多尝试新的教学方法,根据具体的教学方向,制定科学合理的教学计划。同时,教师要关注学生的学习过程,了解学生真实的作文水平,认识到学生写作上的问题与不足。这样教师才能在后续的教学中明确方向,多从学生写作的问题出发,给予学生有针对性的指导,以提升学生的作文水平,带给学生更多的学习收获与成长。 一、充分激发学生的想象力 小学写作训
一打开门,一阵扑鼻而来的香气,迎面而来。“这香气简直可以香飘十里!”我自言自语地说道。小草在喝露水,好像是在庆祝这场蓝天保卫战的胜利,太阳的光芒洒在大地上,好像父母一样抚慰着地球上的一花一草。天空中的云朵好像也在庆祝这场蓝天保卫战的胜利!白白的云朵和像火一样的太阳在一起跳舞。 绿油油的小草又嫩又滑,像刚洗过澡一样。蜜蜂、蝴蝶和花朵在一起歡快地唱起歌跳起舞。小朋友们都在广场上开心地玩耍。玩的什么呢