【摘 要】
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我国自十一届三中全会后开始执行改革开放,到如今已经经历了39个年头。在这39年来,我国的经济发生了翻天覆地的变化,城市化水平越来越高,现代化水平也越来越高。到了21世纪迎
【基金项目】
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河南省洛阳市社科规划项目“大数据背景下大学英语在线自主学习的创新驱动实施效果研究”(2017B229);洛阳理工学院2016年度教学改革研究项目“基于我校多元化需求的大学英语教学改革研究与实践”(JY16-03)的阶段性成果
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我国自十一届三中全会后开始执行改革开放,到如今已经经历了39个年头。在这39年来,我国的经济发生了翻天覆地的变化,城市化水平越来越高,现代化水平也越来越高。到了21世纪迎来了全球信息化时代,科技水平和生产水平都有了显著的提高。这一时期也被人们称之为大数据时代,在大数据时代的背景下,人们的生产和生活方式都发生了巨大的改变,这种生产生活以及时代的改革都对高校教育产生了影响。英语作为使用国家最多的语言,成为了高校课堂教育的基础课程之一,但在大数据的时代背景下,大学英语教育的模式渐渐显露出了一些问题。为了帮助大学英语教育适应时代发展的潮流,满足大数据背景下对高校学生英语能力的要求,高校不得不对传统的英语教育模式进行改革,从而提升学生的英语水平。
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