【摘 要】
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本研究通过实验考察了母语听力和二语水平对学习者二语听力的相对影响。参与本次实验的受试是51名母语为汉语的英语专业大一新生,他们均参加过大学英语四级考试。所有受试在
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本研究通过实验考察了母语听力和二语水平对学习者二语听力的相对影响。参与本次实验的受试是51名母语为汉语的英语专业大一新生,他们均参加过大学英语四级考试。所有受试在规定时间内完成了中文和英文听力测试,所得的分数作为反映他们母语和二语听力水平的数据。与此同时,本研究将受试的大学英语四级成绩作为代表他们二语水平的数据。本研究采用SPSS 22.0对数据进行了分析,发现母语听力和二语(英语)水平对二语听力有非常相近的贡献值,从而进一步佐证了语言相互依赖假设。本研究的发现对二语(英语)听力教学具有一定的指导意义。
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