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随着新课改的深入，“动手做”已普遍走进科学课堂。但教师在关注学生动手能力的同时．是否关注了学生思维的发展，是否关注了学生思维尊严的存在？
它们会生热吗？——还学生思维的尊严
【摘 要】
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随着新课改的深入，“动手做”已普遍走进科学课堂。但教师在关注学生动手能力的同时．是否关注了学生思维的发展，是否关注了学生思维尊严的存在？
【出 处】
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中国西部
【发表日期】
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2012年15期
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