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从心理学的角度,阐释＂自我＂概念的重要性,并从功能分析角度论证＂自我＂概念作为人类道德的起点、道德教育的起点及人类幸福的起点。在此分析框架之内,本文关注＂自我＂概念在道德教育研究中的合理性及合法性地位,关注道德教育的幸福功能,力求实现道德教育研究领域内继＂精神享用功能＂超越之后的再超越：回到人性本身。