【摘 要】
:
目的:探讨草酸艾司西酞普兰片联合养心汤加减治疗抑郁症的疗效。方法选取我院2014年1~12月收治的抑郁症患者,H A M D总分均≥18分。共入组68例,随机分为研究组和对照组,每组34例。
论文部分内容阅读
目的:探讨草酸艾司西酞普兰片联合养心汤加减治疗抑郁症的疗效。方法选取我院2014年1~12月收治的抑郁症患者,H A M D总分均≥18分。共入组68例,随机分为研究组和对照组,每组34例。研究组采用草酸艾司西酞普兰片联合养心汤加减治疗,对照组单用草酸艾司西酞普兰片治疗,疗程8周。于治疗前及治疗后第1,2,4,6,8周末采用 HAMD进行临床疗效评定,使用药物治疗不良反应量表(TESS)进行不良反应评定。结果两组患者治疗后 HAMD总分均较治疗前显著下降,治疗8周末研究组较对照组HAMD得分更低,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组治疗总有效率为100.0%,明显高于对照组的82.3%,同时,研究组未出现一例不良反应,明显低于对照组的不良反应发生率14.7%,差异均有统计学意义( P<0.05)。结论采取草酸艾司西酞普兰片联合养心汤加减治疗抑郁症的效果较单用草酸艾司西酞普兰片为佳,起效快,不良反应少。
其他文献
近日,在黑龙江省农民工工作暨发展家庭服务业工作视频会上获悉,黑龙江省2013年在农民工工作方面,将落实就业创业各项优惠政策,鼓励扶持企业吸纳更多农民工就业,进一步提高农
评价一节课的效果的好坏有很多方法,但最关键是看学生学习后掌握的具体情况和学习后的成就感。而体育课关键是看学生在上课过程中学生的练习效果。这就需要体育教师在上课前的准备,课中的指导,课后的观察都要做到心中有数。课前准备是基础,课中指导是关键,课后观察是后续与提高。高中体育性课程标准理念是以学生发展为中心,强调学生的发展是重中之重,要求教师在教学中要遵循学生的身体、心理科学发展规律,根据学生年龄的发展
随着新课程标准的不断深化和实施,数学课堂教学已不仅仅是知识的传授和应用,同时德育教育也成为数学课堂的不可或缺的目标之一。另外通过德育的渗透还可以帮助学生树立正确的
目的:探讨糖尿病(DM )患者睡眠期周期性肢体运动障碍(PLMS)相关的心率变化特点。方法纳入20例PLMS患者,根据病史和多导睡眠图(PSG)检查分为DM 伴发 PLMS组(病例组)和原发性PLMS组(对照组
2010年三季度末,中国广义货币M2余额达到69.64万亿元,M2/GDP超过1.8倍.相比其他国家,美国是0.6,周边的日本、韩国不过是1倍左右.为此,经济学家们以“中国货币超发论”来表示
目的:探究老年反流性食管炎患者的临床护理措施.方法:选取80例反流性食管炎老年患者作为观察对象,选取的患者均在2015年7月至2016年7月于我院接受治疗.将其随机分为A、B两组,
我国职业教育教师培训存在诸多的问题,这种现象制约了我国职业教育师资的发展,我们要分析问题找到原因,才能更好地解决这个问题。
There are many problems in the training
1疾病预防控制机构(以下简称“疾控机构”)承担出具死亡证明的现况概述不知从哪年起,公证机构为了便于其公证工作的开展,与疾控机构间形成了约定俗成的做法,凡是到公证处办理
4月8日,铁西区农民工维权中心召集40余家开发商及建筑单位代表,就工资问题召开会议,推出了《在建筑工地项目部实施农民工务工实名制登记的管理办法》。今后,区农民工维权中心
目的:证实针刺治疗慢性疼痛所致抑郁症的有效性,并分析其优势.方法:按随机数字表法将患者随机分为针刺治疗组、西药组,分别接受针刺、抗抑郁药(黛力新)抗抑郁治疗.治疗前后两