有幸再次参加上海中职班主任培训基地组织的培训，聆听廖丽娟老师的《毕生理念引领职业规划教育和班主任生涯发展》。
　　廖老师的讲课给我们的印象深刻：首先是激情，廖老师自始至终都站着讲课，且抑扬顿挫的语调引导着听众的思路。其次，内容新颖且逻辑性强，廖老师的课程不拘泥于条条框框，用职业心理学的理念结合班主任的生涯发展进行阐述。
　　整堂课让我重新回顾了自己的职业生涯之路。
　　选择源于心底的热爱
　　“日语翻译——日语老师——律师——法律老师”，2001年大学毕业到今天，我从一名日语翻译走到了法律老师，这条路走了10年，绕来绕去似乎又绕到了起点。
　　当我从外企辞去日语翻译的职务进入一所中等职业学校从事日语教学工作的时候，也曾立誓过：耕耘在教师岗位并坚持到底。
　　五六年的教学和教育工作后，或许也是职业倦怠期的缘故，猛然觉得自己是否可以再做一点别的事情？于是，辞职！考研！
　　外人看来顺风顺水的考研路其实充满了那么多的艰辛和忐忑，年近而立之年的我不得不面对来自家庭和社会的压力，还好，我坚持着挺了过来！将法律作为自己的研究生专业那一刻，我曾将自己的职业设计为日企法务或者律师的工作，而且，至少在很多人看來，我是那么适合律师这一职业。
　　可当机会降临的那一刻，我却放弃了，把简历投向了上海商业会计学校，一直都很奇怪自己当时的毅然决然，没有太多的取舍和犹豫——其实很简单，那是源自心底的热爱。
　　班主任工作转型的思考
　　如果能将爱好和工作有机结合，这也是人生的一大幸事，感谢上海商业会计学校给了我这样的机会。这里的老师给予的温暖，学生教会我勤奋，这些元素发酵出一种难舍难分的情谊。我享受着这个过程。
　　在享受的过程中，我遭遇了新的问题。一直把自己的职业锚定格在技术型教师的我，要接手行政管理工作，我是否要转变职业锚而投身向管理型？
　　随着班主任工作的深入展开，我越来越发现，“自扫门前雪”式的班级管理并不能保证自己的学生能够“两耳不闻窗外事”地成长。在信息技术高度发达的今天，他们必然受到来自各界的影响。
　　迫于这样的形势，我开始审视自己的教育观和教育环境观，并寻求改变——如果可能，是否应将工作范围做一下扩展。
　　在上海中职班主任培训基地，张勤老师说过的一句话令我印象深刻：“骨干是优秀的，若优秀不能卓越，怒放之后是否枯竭；若从来一枝独秀，盛开之际是否寂寞？骨干班主任的智慧和艺术还在于传递和复制。”
　　当我们有能力去在更大的空间和更大的舞台，更大限度发挥自己的能力，更大可能帮助其他人的时候，我们何乐而不为呢？