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本文旨在研究风景园林学科体系下空间构成的课程教学方法和路径,提出风景园林空间构成教学应更重视“空间关系思维”的训练,并尝试把段义孚基于人地情感的地方空间思想嵌入教学中,引导学生从物质空间建构和精神空间感知的不同层面理解空间的意义及其辩证关系。
基于段义孚地方空间思想的风景园林空间构成教学研究
【摘 要】
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本文旨在研究风景园林学科体系下空间构成的课程教学方法和路径,提出风景园林空间构成教学应更重视“空间关系思维”的训练,并尝试把段义孚基于人地情感的地方空间思想嵌入教学中,引导学生从物质空间建构和精神空间感知的不同层面理解空间的意义及其辩证关系。
【机 构】
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烟台大学建筑学院
【出 处】
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装饰
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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山东省高等学校人文社会科学研究计划项目(编号:J18RA267)阶段性成果。
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