【摘 要】
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本文从教学实践的角度，指出“翻转课堂”如操作不当可能造成学生兴趣不高、学习效果不理想的问题，而解决这一问题的有效途径是在“翻转课堂”中创设“有生机”的问题情境。创设
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本文从教学实践的角度，指出“翻转课堂”如操作不当可能造成学生兴趣不高、学习效果不理想的问题，而解决这一问题的有效途径是在“翻转课堂”中创设“有生机”的问题情境。创设问题情境应注意以下问题：问题情境应来源于现实生活，回口-2到学科本质；问题情境应成为贯穿课堂的主线、使人难忘的旋律；问题情境重在平时积累，巧在精心设计。
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