【摘 要】
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目的:研究分析PBL在神经内科临床带教中的实施方法及效果.方法:将58名于2017年4月 ～2019年2月在本院神经内科实习的实习生纳入本次研究对象,随机抽签均分为参照组29名、研究组
【机 构】
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目的:研究分析PBL在神经内科临床带教中的实施方法及效果.方法:将58名于2017年4月 ～2019年2月在本院神经内科实习的实习生纳入本次研究对象,随机抽签均分为参照组29名、研究组29名.参照组实习生应用传统的教学方式,研究组实习生应用PBL教学方式,对比两组实习生的教学效果并进行分析探究.结果:研究组学生的考核结果(平均理论知识和实践技能的分数)优于参照组,且研究组学生的带教满意度93.10％明显优于参照组82.76％,P<0.05.结论:将PBL教学方法应用在神经内科临床带教中,能够同时提高实习生们的理论水平和实践水平,临床教学价值较高,建议推广.
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