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改革开放40年来,我国学校体育改革历经了调整恢复、巩固提高、改革探索和深化完善四个重要时期,取得了长足的进步与发展.然而当前在实现我国学校体育四位一体“享受乐趣、增强体质、健全人格和磨砺意志”目标的进程中,却依然面临着学生体质连年下降、课堂氛围沉闷、人格教育空泛和意志教育匮乏的困境.要走出困境,需从法律环境、资源配置、教师心理、课堂氛围四层次演进,强化政策工具,补齐制度漏洞;发挥耦合优势,加速教材落地;鼓足奋斗精神,转变落后观念;将促进学生身心健康发展的教学理念带入“乐趣课堂”,变革教学模式.