学生主体意识的培养与地理学科素质教育

来源 :南阳师范学院学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xingke198621
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
主体性教学是促进学生发展和提高教学质量的需要.中学地理教学有利于培养学生的主体意识,有利于实施素质教育.地理教师首先要确立现代教育教学观.其次是在地理教学过程中建立良好的师生关系,建立良好的师生关系有利于学生在宽松和谐的氛围中学习和成长,有利于在教学中体现学生的主体地位,促进主体的发展,实现主体性教育.地理教师要优化地理课堂教学,提高教学效益和质量.
其他文献
油价一颠簸,全球都震动。9月28日,随着国际油价冲破每桶50美元大关,一时全球聚焦。专家警告:世界“即将跨进第四次石油危机的门槛”。
10月22日,《物权法草案》被再次提请全国人大常委会进行审议。其中引人注目的是其中有关农村土地承包经营权的具体规定。
自中国政府于20世纪70年代末主动推行对外开放政策以来,随着经济全球化步伐的加快,一些城市,如上海、北京、广州、天津、深圳、南京、大连、青岛等都提出了建立“国际化大城市”
石家庄市作为河北省的省会,是河北省的政治、经济和文化中心,具有举足轻重的地位,石家庄的建设和发展在一定程度上折射出河北省的发展足迹。在新的时期,石家庄如何实现经济的快速
南通市位于江苏省东南部长江入海口北岸,濒江临海,三面环水,形同半岛,有“江海明珠”、“中国近代第一城”之称。总面积8001平方公里,总人口780余万人,现辖6县(市)2区。20年前,南通
2002年,重庆市委提出“礼仪重庆,诚信重庆,知识重庆、魅力重庆”的口号。从此以后,“魅力重庆”成了各大媒体弄来称呼重庆的习惯用语。
"直线和平面"一章是立体几何的重点内容,也是学生从平面几何到立体几何所面临的一道难关,如何使学生跨越这道难关,关键是在本章教学时,要注意培养学生的空间想象力和逻辑推理
“人们有理由期望‘中小企业板’与已有的‘主板’和‘胎窒腹中’的创业板在运作机理上有所区别,真正从以往的‘政策市’和‘国企板’向着‘市场板’跨出一步,并借此促进深港两
故人已去,精神永存。董辅扔教授虽已离我们而去,但他富有创见的经济思想。不懈的探索精神。严谨的治学态度与高尚的人格永远留了下来。
以产业基地和大项目建设为带动,进一步加快主导产业的集聚和扩张。一是发挥比较优势,加快构建核心产业集群。以光通信、光显示和网络安全、生物识别技术为主攻方向,加快发展光电