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【正】在就业形势极其严峻的今天,职业技术性人才的极大需求使人们重新认识到技能教育的重要性。适应社会需求,中职院校实训课时在不断增加的同时,文化课时不断缩减,使之日渐失掉了完成其原有教学目标的机会。加之中职学生本身存在文化课基础偏弱现象和不同程度的厌学情绪,教学内容不受重视和授课对象的不配合造成受教困难与传教消极的恶性循环。