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【摘 要】《地方政府》课程所依托的专业及知识体系的差异较大，已有教材在教学内容的设计与选择方面也存在若干现实问题。因此，有必要依据专业性质、学时要求与学界研究等变量重新审视和甄别教学内容，通过分解知识模块重组课程内容的整体框架，确定主体内容，并不断优化和更新各部分之间的逻辑体系。
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关系模块 中央与地方关系、
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