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以济源职业技术学院机电一体化技术专业“电工电子技术”课程教学为例，分析了高职“电工电子技术”课程教学的现状，指出了存在的问题，并围绕如何提高教学质量，从一体化教学、项目驱动教学、分层次教学实践中对该课程的设置及教学方法提出了自己的观点，对机电一体化技术专业分阶段、分层次教学模式改革将有一定的借鉴作用。