【摘 要】
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目的针对医学院校信息技术课程教学中存在的问题，把握学科和行业发展趋势，探索课程教学内容的改革。方法采用自制问卷对山西医科大学汾阳学院2013级～2015级五年制临床医学专业509名学生进行了医学信息技术课程教学的相关调查；采用Excel 2016软件对问卷调查数据进行处理。结果大部分学生认为医学信息技术课程教学内容设置有用(有用＋很有用)。为完成电子病历的书写，78.4%(379/509)的学生认
【机 构】
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目的针对医学院校信息技术课程教学中存在的问题，把握学科和行业发展趋势，探索课程教学内容的改革。
方法采用自制问卷对山西医科大学汾阳学院2013级～2015级五年制临床医学专业509名学生进行了医学信息技术课程教学的相关调查；采用Excel 2016软件对问卷调查数据进行处理。
结果大部分学生认为医学信息技术课程教学内容设置有用(有用＋很有用)。为完成电子病历的书写，78.4%(379/509)的学生认为应当熟练掌握电子文档的操作；61.7%(314/509)的学生认为应当加强与专业相关技能的学习。
结论以电子病历应用为平台，优化了课程知识结构，科学设置了理论教学和实验教学内容，将医学信息技术教学与职业技能相对接，有助于提高学生的岗位胜任力。
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