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长期以来，学校教育把课程资源定位于教科书及其配套的同步练习，导致课程资源来源单一，实施空间仅狭窄。可当前社会知识更新速度快，教材知识更新周期长，难以体现本学科最快、最新的研究成果。那老师和学生要了解学科领域里最新动态怎么办呢？就要到图书馆去查找。图书馆的图书、期刊、报纸和网络资源能及时更新，起到配合课程、辅助教学、扩大知识、促进独立思考的积极作用，有利于学生自主学习和探究性学习习惯的培养。为了把新课程改革更好地贯彻下去，图书馆将起着不可替代的作用。
一、建立以图书馆为载体的校园文化氛围
1.图书馆是校园文化的重要机构 图书馆不仅是一个满足读者阅读需求的场所，更应该是校园文化建设的重要机构。学校的教育的目的是传播知识，创新知识，运用知识。而图书馆是收藏和散发知识的地方，也是知识汇聚、交流的场所。当图书馆成为学校师生提升个人修养，丰富自己思想的阵地时，图书馆也就成为校园文化的一部分。
2.图书馆是校园文化的核心 文化，是国家软实力的核心；在科学技术高度发达的今天，国家与国家的实力的较量，已经不再是经济、军事的硬项实力，而更多地体现在科技创新、知识创新、文化引领的软实力上面。胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上指出：要“认真学习中华优秀文化和人类文明成果”。图书馆汇聚着几千年来中华的优秀文化，汇聚着几千年来人类的文明成果，这是具有影响力、凝聚力、感召力的。因此图书馆是校园文化的核心。
3.图书馆是传承文化的场所 图书馆通过多年的收集、整理、保存了我国大量的优秀文化资源。这些优秀文化资源，经过学子们的学习、利用、消化、吸收，使之成为创新的基础，成为人格升华、心智开花、事业结果的前提；这些优秀文化资源，对教师传播知识、教学改革，科技进步；对全校教职员工素质的提高，对外来的文化交流与吸收，都有着不可替代的作用。世界许多伟人都把图书馆作为自己积累知识，提高素养非常重要的场所，马克思、恩格斯是这样，毛泽东也是这样。
4.图书馆也是育人的基地 胡锦涛总书记说：“要积极发挥文化育人的作用。加强社会主义核心价值体系建设。掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会，延续至后代，不断培养崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。” 图书馆凭借丰富的馆藏、文献资料及服务能力，在提升校园文化中，承担着文化育人的责任。营造了一个启迪智慧、陶冶心灵的场所，使人们能轻松、愉快的在知识海洋中畅游，汲取智慧，净化心灵。
5.图书馆是文化的充电器 图书馆是提供师生阅览学习的场所，老师学生随时都可以在此获得学习的权利。随着时代的发展，图书馆补充、更新了知识，对老师和学生提高自己的演讲能力、写作能力、学习能力、探究能力，组织能力及各种能力，都有很大帮助。只有在满足了师生对文化需求的前提下，才能让大家对图书馆产生高度的认同，才可以说这个学校具有较强的文化实力。图书馆保证全体师生充分享受到我国悠久文化遗产及古老文化的发展成果，促使更多的人能接触到中华民族优秀文化，使文化理念深入人心，文化需求日益高涨，文化现象随处可见，增强学校文化的实力。
6.图书馆是学校发展的助推器 校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要方面。
图书馆作为人类优秀文明的聚集地和传播者，与整个社会文明的发展进程密切相关。校园文化凭借丰富的中外文化资源，对师生的思想道德行为、心理、知识结构等都有一种潜移默化的影响，从而在知识观念、情商、意志行为多方面提高人们的综合素质。校园文化建设可以使整个学校全体成员达成思想觉悟、价值观念的共识，形成一种积极向上的凝聚力，最终推动学校的各项工作，向着规划好的宏伟目标迈进。
二、建立以图书馆为平台的自主学习课堂
1.利用图书馆教学是学习方式变革的需要 课程资源的开发和利用是我国基础教育课程改革面临的重大问题，是决定课改目标能否实现的重要因素，是保证新课程实施质量的基本条件。因此在教学中充分利用图书馆的书籍和资料，能够补充课程资源的不足，提高学生自主选择的能力。
2.利用图书馆教学是贯彻新课改目标的需要 新课改的目的是调动学生自主学习和研究性学习的积极性。但是目前学生学习兴趣不浓，这与课程内容脱离学生知识经验，教学过程强调死记硬背、机械训练，教学方式单一等直接有关。为使学生的学习方式发生根本性的转变，保证学生自主性、探究性的学习落到实处，此次课改强调在内容上精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系。在课程的实施中强调创设有利于学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习能力，鼓励学生采用个性化、多元化的学习方式，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
3.利用图书馆教学提高学习效率的需要 图书馆若根据新课改的要求，开发馆内资源，向读者提供更优质的服务，可以增加扩展学生的视野，增加学生的获取知识的渠道，提高学生的学习效率。更何况 图书馆为读者创设了赏心悦目的阅读环境。一方面，为读者提供一个较为安静的阅读环境。在室内装饰上，图书馆要尽可能突出静谧感，气氛要幽静，读者进到图书馆就感觉到远离繁喧、平静心境、想急切投身于书海的强烈感召力，无论是灯光、色彩上，还是在冷暖、空气流通以及绿化上等，都根据人的生理和心理需要来进行设计，能让读者充分感受到环境与人的亲和力。同时图书馆的建筑格局和装饰都要充满着浓厚的文化气息和学术氛围。另一方面，图书馆环境不仅能为读者快捷准确地进行文献信息的传递，同时还要能有便于对中学生进行思想文化教育。
图书馆作为人类优秀文明的聚集地和传播者，与整个社会文明的发展进程密切相关。建设校园文化要博采众长，凭借丰富的中外文化资源，对读者的思想道德行为、心理、知识结构等都有一种潜移默化的影响，从而在知识观念、情商、意志行为多方面提高人们的综合素质。校园文化建设可以使整个学校全体成员达成思想觉悟、价值观念的共识，形成一种积极向上的凝聚力，最终推动学校的各项工作，向着规划好的宏伟目标迈进。
一、建立以图书馆为载体的校园文化氛围
1.图书馆是校园文化的重要机构 图书馆不仅是一个满足读者阅读需求的场所，更应该是校园文化建设的重要机构。学校的教育的目的是传播知识，创新知识，运用知识。而图书馆是收藏和散发知识的地方，也是知识汇聚、交流的场所。当图书馆成为学校师生提升个人修养，丰富自己思想的阵地时，图书馆也就成为校园文化的一部分。
2.图书馆是校园文化的核心 文化，是国家软实力的核心；在科学技术高度发达的今天，国家与国家的实力的较量，已经不再是经济、军事的硬项实力，而更多地体现在科技创新、知识创新、文化引领的软实力上面。胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上指出：要“认真学习中华优秀文化和人类文明成果”。图书馆汇聚着几千年来中华的优秀文化，汇聚着几千年来人类的文明成果，这是具有影响力、凝聚力、感召力的。因此图书馆是校园文化的核心。
3.图书馆是传承文化的场所 图书馆通过多年的收集、整理、保存了我国大量的优秀文化资源。这些优秀文化资源，经过学子们的学习、利用、消化、吸收，使之成为创新的基础，成为人格升华、心智开花、事业结果的前提；这些优秀文化资源，对教师传播知识、教学改革，科技进步；对全校教职员工素质的提高，对外来的文化交流与吸收，都有着不可替代的作用。世界许多伟人都把图书馆作为自己积累知识，提高素养非常重要的场所，马克思、恩格斯是这样，毛泽东也是这样。
4.图书馆也是育人的基地 胡锦涛总书记说：“要积极发挥文化育人的作用。加强社会主义核心价值体系建设。掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会，延续至后代，不断培养崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。” 图书馆凭借丰富的馆藏、文献资料及服务能力，在提升校园文化中，承担着文化育人的责任。营造了一个启迪智慧、陶冶心灵的场所，使人们能轻松、愉快的在知识海洋中畅游，汲取智慧，净化心灵。
5.图书馆是文化的充电器 图书馆是提供师生阅览学习的场所，老师学生随时都可以在此获得学习的权利。随着时代的发展，图书馆补充、更新了知识，对老师和学生提高自己的演讲能力、写作能力、学习能力、探究能力，组织能力及各种能力，都有很大帮助。只有在满足了师生对文化需求的前提下，才能让大家对图书馆产生高度的认同，才可以说这个学校具有较强的文化实力。图书馆保证全体师生充分享受到我国悠久文化遗产及古老文化的发展成果，促使更多的人能接触到中华民族优秀文化，使文化理念深入人心，文化需求日益高涨，文化现象随处可见，增强学校文化的实力。
6.图书馆是学校发展的助推器 校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要方面。
图书馆作为人类优秀文明的聚集地和传播者，与整个社会文明的发展进程密切相关。校园文化凭借丰富的中外文化资源，对师生的思想道德行为、心理、知识结构等都有一种潜移默化的影响，从而在知识观念、情商、意志行为多方面提高人们的综合素质。校园文化建设可以使整个学校全体成员达成思想觉悟、价值观念的共识，形成一种积极向上的凝聚力，最终推动学校的各项工作，向着规划好的宏伟目标迈进。
二、建立以图书馆为平台的自主学习课堂
1.利用图书馆教学是学习方式变革的需要 课程资源的开发和利用是我国基础教育课程改革面临的重大问题，是决定课改目标能否实现的重要因素，是保证新课程实施质量的基本条件。因此在教学中充分利用图书馆的书籍和资料，能够补充课程资源的不足，提高学生自主选择的能力。
2.利用图书馆教学是贯彻新课改目标的需要 新课改的目的是调动学生自主学习和研究性学习的积极性。但是目前学生学习兴趣不浓，这与课程内容脱离学生知识经验，教学过程强调死记硬背、机械训练，教学方式单一等直接有关。为使学生的学习方式发生根本性的转变，保证学生自主性、探究性的学习落到实处，此次课改强调在内容上精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系。在课程的实施中强调创设有利于学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习能力，鼓励学生采用个性化、多元化的学习方式，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
3.利用图书馆教学提高学习效率的需要 图书馆若根据新课改的要求，开发馆内资源，向读者提供更优质的服务，可以增加扩展学生的视野，增加学生的获取知识的渠道，提高学生的学习效率。更何况 图书馆为读者创设了赏心悦目的阅读环境。一方面，为读者提供一个较为安静的阅读环境。在室内装饰上，图书馆要尽可能突出静谧感，气氛要幽静，读者进到图书馆就感觉到远离繁喧、平静心境、想急切投身于书海的强烈感召力，无论是灯光、色彩上，还是在冷暖、空气流通以及绿化上等，都根据人的生理和心理需要来进行设计，能让读者充分感受到环境与人的亲和力。同时图书馆的建筑格局和装饰都要充满着浓厚的文化气息和学术氛围。另一方面，图书馆环境不仅能为读者快捷准确地进行文献信息的传递，同时还要能有便于对中学生进行思想文化教育。
图书馆作为人类优秀文明的聚集地和传播者，与整个社会文明的发展进程密切相关。建设校园文化要博采众长，凭借丰富的中外文化资源，对读者的思想道德行为、心理、知识结构等都有一种潜移默化的影响，从而在知识观念、情商、意志行为多方面提高人们的综合素质。校园文化建设可以使整个学校全体成员达成思想觉悟、价值观念的共识，形成一种积极向上的凝聚力，最终推动学校的各项工作，向着规划好的宏伟目标迈进。