【摘 要】
：
<正>小组教学是在心理学家帕茨Alexanden Mintz的纸锥穿瓶实验基础上提出的。这个实验揭示了不同的目标对任务完成的影响,帕茨提出了三种目标:合作型目标、竞争型目标、个体
论文部分内容阅读
<正>小组教学是在心理学家帕茨Alexanden Mintz的纸锥穿瓶实验基础上提出的。这个实验揭示了不同的目标对任务完成的影响,帕茨提出了三种目标:合作型目标、竞争型目标、个体化目标。小组教学指的是团队成员有共同的目标,只有所有成员都实现目标时,个人才获得成功,个人通过合作,共同实现目标。小组属于一种合作型目标结构。[1]小组教学是以小组为主体而进行的教学活动。中国传统的教学是教师讲授为中心,通过
其他文献
低阶粉煤制型煤/焦（气化焦）技术是低阶煤科学、合理转化的一条重要技术途径。目前,国内外学者对以低挥发分碳质原料（如无烟煤煤粉、焦粉、半焦粉）为主体原料制备型煤/焦技术进行
随着全球范围日益严重的能源和环境危机,寻找环境友好型的新型清洁能源成为世界各国的研究焦点。地热能具有稳定、连续、利用系数高等优点,增强型地热系统(enhanced geotherm
从菠萝蜜的实生根大苗的选苗、起苗、包装、移植、管养、病虫害防冶等方面介绍了菠萝蜜在园林绿化中的运用及种植技术。
这家开店不足半年的3C“潮店”，每日客流量却超过了北京所有手机通讯店，实现了顾客在低频、标准化品类实体门店中高频消费的可能。有何独门秘籍？
徽州商帮作为明清及以后对封建经济极具影响力的商帮之一,其兴起原因的探索具有历史和现实意义。本文综合考察了徽商兴起的自然、人口、地缘及文化原因,探讨传统徽商兴起的原
启发式教学是毛泽东曾经倡导的十大教授法之一，这种教学方法对于引导学生积极思维，开发学生的智力颇有好处。启发式教学要针对不同学科的特点和学生的实际水平加以运用。在初中数学课堂启发式教学中，应抓住三个方面的问题，即：启发的原型、启发的时机、启发的力度。 一、启发的原型 所谓启发原型，就是学生现有认知结构中待学知识的生长点。我们知道，数学学习过程是以学生原有认知结构为基础，通过内化、领悟，把
<正> 李岚博士新著《电视产业价值链:理论与个案》近期已由社会科学文献出版社出版。这是一部全面论述电视产业价值链的专著。该书以产业价值链分析方法来判定电视传媒企业的
阈值分割是众多图像分割方法中使用最普遍的一种方法，阈值的求解也是图像处理的重心。传统Otsu算法属于穷举式的阈值求解方法，需遍历每个灰度值并计算以其为阈值的类间方差，在此
用Ｎａ２ＳＯ４·１０Ｈ２Ｏ作为相变储热材料的主体成分，加入一定数量ＮａＣｌ，可形成相变温度较低的二元共熔混合物．针对过冷现象和固液分离的技术难题，研制了一种水溶性高分子增稠剂，它能使相变储热材料变得更
党的十八大以来，各级纪检监察机关不断加强纪律审查工作力度，其中，对党员干部违纪违法问题经初步核实后移送司法机关进一步处理的案件也呈逐年上升趋势。当前，对该类案件的处理，纪