工厂供电课程项目化教学改革的探究

来源 :科技致富向导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:galatea
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】目前,高职院校的在课程改革方面的重点实施项目就是课程项目化教学,这是一项提高和培养高职院校学生素养和职业能力的必要措施。在当下社会经济发展日新月异的同时,社会需求的变更频率也是逐年加大。在这种大的社会背景下,工厂供电课程的教学改革就成为工厂供电行业发展形势的必然趋势。本文就以工厂供电课程教学的现状着手,对该课程教学进行研究、分析及探讨,已达到提高学生在遇到实际问题中的处理能力。
  【关键词】工厂供电课程;项目化;教学改革
  各大高校的电气自动化专业具有核心地位的一门专业课程是《工厂供电》。这门课程是让学生在有一定的专业知识的基础上,能够对本专业理论知识进行实践并且能够综合运用的占有一定主导地位的课程。为了能使学生将来能够迅速的对岗位工作进行适应,并提高学生的职业素养,我们有必要对工厂供电课程进行有益探究。
  1.工厂供电课程改革前存在的问题及状况
  1.1课程改革前的教学效果和方法
  课程改革前教师主要运用启发式教学模式,在教师进行授课和理论指导,带领学生到现场进行参观,然后对学生进行实训并且分段采用实训装置让学生对其原理进行实验验证。总体教学模式就是首先是老师进行示范然后再对学生进行巡回辅导,按照先理论后实践的教学模式进行分步教学。在这种教学模式下就导致学生学习的内容比较偏向理论研究,虽然知识面看似比较宽泛,但是课程讲授中学习氛围不浓厚且学生的动手实践能力比较差。
  1.2过去的课程教学方法存在的问题
  在过去的工厂供电课程教学中主要出现几种比较突出的问题,首先是平时所讲的理论知识没有与工作岗位的实际要求相对应。然后就是虽然在理论课程之后有时间训练的内容,但并没有对工作岗位实际的实际技能需求进行合理的安排。最后就是教学过程中对于理论和实践相分离的这一教学模式,对学生实践技能的培养和对所学理论知识的真正理解运用起到阻碍的作用。
  2.工厂供电课程项目化教学改革的方案探讨
  运用项目化教学方式授课,是一项以创设实践情景,以工作任务来引导并且还能与考取职业资格证书相结合的有效的教学模式,这样可以到达对学生潜质和成就动机进行激发,对学生实践动手能力进行强化及培养学生对学习兴趣等目的。
  2.1教学中要注意的几个问题
  在工厂供电课程项目化教学改革中需要注意的几个问题是:第一,在对该课程进行授课教学时,要时刻以学生在实践应用方面的学习为重点来对授课方法及内容进行合理安排;第二,在对教学目标和内容进行制定时,要以立足社会,以满足社会对工厂供电这块理论需要为度,不要对最新的相关设备信息知识和科技知识进行盲目跟风,而避免导致学生一无所用,学而无用的局面出现。第三,要对工厂供电课程改革中新增的概念进行详细论述,并对相应增加的实践应用知识对学生进行强化训练。第四,要对新增相关教学内容的系统性进行重视,使学生能够更好的去创新及更好的对原有知识进行理解。
  2.2任务驱动及项目教学法的合理应用
  任务教学法与项目教学法大体相同,它们都在一种项目里融和相关教学内容,让学生在对相关项目的设计、筹划、实施及检验并且做出最后评价的完成过程中,既可以对相关知识进行高效合理的学习和应用,而且使自己的小组合作能力及实践能力达到有效锻炼。具体的来说项目教学法首先要明确该项目的总体任务;然后对该任务制定相关计划并且实施计划;最后要对项目完成情况进行反思并对其进行相应的检查评估。
  2.3模块教学及三段式教学模式的改革应用
  在对工厂供电课程进行分段式教學的授课模式中,模块教学和三段式教学方式都进行了完美体现。
  具体来说,三段式教学它主要将学生从课程进程的开始到学生学习阶段的最后实践这个过程分为三个教学段进行授课。其中,第一部分,是对学生自学指导和预习指导法进行加强和完善,这个阶段里教师需要对学生实际的知识素养与相关教学内容相结合,具体问题具体分析,按照该课程教学要求和目的来对学生进行有计划的指导教学,让学生学会有计划的自主预习,可以使学生分析归纳知识的能力得到很大提高,还可以拓宽视野和扩大阅读量。第二部分,是优化课堂教学。教师在这个部分要对学生具体情况和相关教学内容进行分析,选取不同的教学方法来提起学生的兴趣和注意力。第三部分需要在现场教学部分尽可能多的进行授课指导。在尽可能多的生活实践的基础上使学生强化对原有理论知识的理解力。
  模块化教学模式按照教学系统、教学内容、师资模块及教学检验四个部分进行划分:第一部分是知识模块化,在工厂供电课程基础教学原则上开发模块化教程明确的将教材分为几个模块,将实践过程中遇到的问题与教材的理论知识紧密结合。在教学过程中,可以使学生对变电的日常维护操作与运行能力进行牢固掌握。还可以恰当的运用投影仪和多媒体等教学设备来进行辅助教学,使学生能够对配电系统的维护、运行和操作重点进行了解和掌握。每个教学过程在注重教学质量的同时还要对本专业所涉及到其他领域的新材料、新工艺及新技术等的发展趋势进行关注。并且对于教师来说还要对提高学生的职业道德和职业素质能力进行积极的引导,使学生能够更快的适应社会,提高实践操作能力。第二部分是教学模块化,教学在这个部分的应用需要与知识模块化相呼应,每个部分的内容运用与之相适宜的教课方式进行授课。
  2.4专题讨论教学法的具体运用
  专题讨论教学法的教学模式主要通过分组辩论及讨论的方式来开展,比较注重教师和学生还有学生和学生之间的沟通,还可以在相互沟通中逐渐对知识进行掌握了解。讨论式教学法在运用过程中主要话语权是在学生那里,这样的方式不仅可以提高学生主动学习的积极性,还能对学生自主思考及学习的能力进行培养和提高。
  3.结语
  课程的项目化改革是高职及本科院校教学改革的方向,每一门课程都会有相对应的方式和方法。工厂供电课程是所有的专业课程中比较重要的一门课程。每个高校对于工厂供电课程自身实践和理论相结合的特质都需要和社会中相应企业对于供电系统的实践需求相结合,同时,对教学内容的更新完善、对课程教学进行改革以及对教学方法和方式的优化改良都是非常必要的。虽然在工厂供电课程项目化教学改革后已经初见成效,但是还有很多问题有待我们去研究和解决比如:对社会实践岗位不能够详细的进行了解,项目覆盖面不能进行全面的设置;在实践学习中相应数量和种类比较少,没
  能达到实训中技术训练这块的要求等问题。项目改革后的新教法比较重视技能操作,将项目作为主要线索贯穿整个课程安排,以任务出发对学生的理论学习和技能培训进行推动,以培养高技能应用型人才为最终目标。 [科]
  【参考文献】
  [1]李丽.高职工厂供电课程项目化教学改革初探.辽宁高职学报,2010(11).
  [2]向才辉.工厂供电.课题项目化教学的探讨.新课程研究(职业教育),2010(2).
其他文献
高中英语“新课标”指出,“高中阶段的外语教育具有重要的人文和社会意义”,可以促进高中学生的心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素质的提高.因此,高中英语教学也应
初中语文教学中学生的自主学习,离不开教师的悉心指导和培养.教师必须坚持不懈地从激发学习兴趣和学习动机入手,教会学生自主制定学习计划和学习目标,教师必须适时、适宜的对
【摘 要】近期大学生极端心理危机事件呈现出递增趋势,引起了社会的普遍关注。大学生极端心理危机产生的原因可分为内因与外因两个方面,高校可以通过营造良好的校园文化氛围、开展心理健康调查、开展生命教育、死亡教育和生命价值升华教育等途径有针对性地进行干预。  【关键词】大学生;极端心理危机;成因;干预策略  今年的4月16日,复旦大学一位研究生因被同寝室的同学在饮水机里投毒而最终不治身亡。在同一天,南京航
短暂的真切来自夜晚,来自梦,来自梦幻之国,来自我不敢遇见的眼睛.“在梦中,在死亡的梦幻之国.我不敢遇见的眼睛……在那里,眼睛只是破碎圆柱上的阳光,而嗓音混合在风的歌声中
“三算”结合教学,就是把口、珠、笔三种计算方法结合起来,各展其长,交替运用,互相促进的教学方式,在提高教学效率、提升小学生素质等方面,给小学数学教学带来了深刻的变化。
识字能力是学习能力的基础,它不仅是阅读和写作的基础,也是文化素质养成和提高的第一步,特别是低年级学生的识字能力还关系到开发儿童的智慧潜能,发展他们的创新精神和创造能力。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者,自古以来的教育学家就重视学生学习兴趣的培养。兴趣是最好的教师。有了兴趣就有了学习的动力。语文是一门基础的课程,也是学生们从小就接触
期刊
2019年高考全国I卷文理数学试卷,在“选修4—4:坐标系与参数方程”考查部分,都是同样一道题. 有媒体评论“极坐标与参数方程一改温和的一面,在消参的路上让考生想说爱它不容
期刊
【摘 要】在信息时代下,高校也应该使用更多的网络技术来传播学校的信息,使学生通过网络渠道来获取更多高校的信息,这种模式对高校学生的学习、生活以及思想观念方面都有着非常深刻的影响。但是使用网络来做高校的思政工作既有利也有弊。有利的方面是网络思政教育开辟了高校思想政治工作的新手段与新渠道,能够有效的提高思想政治工作对于学生的影响力与覆盖面;而不利的方面是使用网络有很大的不安全性,网络中隐含着很多特点,
【摘 要】国际化办学作为教育国际化的一种形式正在不断成长和发展,国际化办学本身的特点与学生自身的群体特点,要求重点关注心理健康教育与疏导。本文从国际化办学项目学生心理问题现状描述、心理问题疏导策略两方面讨论,寻求缓解学生心理压力的对策。  【关键词】国际化办学;心理压力;疏导;策略研究  国际化办学是我国高等教育对外交流与合作的重要形式,是我国培养多样化创新性人才的有效模式之一。国际化办学中特殊的