【摘 要】
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在美国数学教学领域，关注数学思维的培养已成为新一轮教学改革的普遍趋势。美国数学教师理事会在2000年出版发行的《学校数学教育的原则与标准》中明确指出“教师需要超越任务
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在美国数学教学领域，关注数学思维的培养已成为新一轮教学改革的普遍趋势。美国数学教师理事会在2000年出版发行的《学校数学教育的原则与标准》中明确指出“教师需要超越任务表面‘对或错’的分析，集中关注学生对学习任务的思考”。要想理解学生的数学思维并非一项简单的任务，因为学生不是按照成人的逻辑方式来表达其思维过程的。
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