【摘 要】
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创新政策如何影响企业绩效是创新政策领域的经典议题，但鲜有研究针对服务业企业展开讨论。本研究引入产品创新能力与服务创新能力作为中介变量，基于长沙市229家服务业企业的调研数据，运用偏最小二乘法结构方程模型（PLS-SEM）分析对这一议题展开实证探索。结果表明：供给型、需求型、环境型三类创新政策均对服务业企业绩效起到积极作用，但三类政策的作用方式存在差异：供给型创新政策对企业绩效有直接正向影响，也会通
【基金项目】
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上海市软科学计划重点项目（19692180900,2019—2020）；
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创新政策如何影响企业绩效是创新政策领域的经典议题，但鲜有研究针对服务业企业展开讨论。本研究引入产品创新能力与服务创新能力作为中介变量，基于长沙市229家服务业企业的调研数据，运用偏最小二乘法结构方程模型（PLS-SEM）分析对这一议题展开实证探索。结果表明：供给型、需求型、环境型三类创新政策均对服务业企业绩效起到积极作用，但三类政策的作用方式存在差异：供给型创新政策对企业绩效有直接正向影响，也会通过产品与服务创新能力对企业绩效有间接影响；环境型创新政策通过服务创新能力提升企业绩效，但不具有直接影响作用；需求型创新政策通过正向的调节效应起作用，既能调节供给型政策与产品创新能力之间关系、又调节环境型政策与服务创新能力之间关系。本研究丰富了服务业创新的研究，为政府制定创新政策提供了参考。
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课程思政是高等院校落实“立德树人”的必要途径，在“涉外”属性较强的国际经济与贸易专业中加强思政教育尤为重要。在基于翻转课堂的混合式教学改革过程中，正确把握“课程”与“思政”的内在逻辑联系，以《国际贸易基础》课程为例，明确课程思政的教学目标，挑选与课程内容紧密相关的最新政策措施和时政新闻热点作为导入案例，提炼思政要素，实现教书和育人的有机结合，通过实践探索课程思政教学改革过程中的有效实施路径。
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