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目的：探析五年制高职新生的心理健康水平，为高职学生心理健康教育和有效干预提供理论依据。方法：随机抽取某卫生职业学院五年制高职150名学生为研究对象，采用症状自评量表SCL-90作为测量工具，对五年制高职新生的心理健康水平进行调查，并分别与全国中学生常模和高职生常模进行对比分析。结果：①五年制高职新生SCL-90各因子分均高于全国高职生常模且差异显著（P〈0．05）。②五年制高职新生SCL-90各因子分均高于国内中学生常模，其中躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖、精神病性五因子分差异均显著（P〈0．05）。结论：